天使之翼

很久以前，有一個(gè)小男孩，他非常自卑，因?yàn)樗谋成嫌兄鴥傻婪浅Ｃ黠@的疤痕。這兩道疤痕，就像是兩道暗紅色的裂痕，從他的頸項(xiàng)一直延伸到腰部，上面布滿(mǎn)了扭曲鮮紅的肌肉。

所以，這個(gè)小男孩非常非常地討厭他自己，非常害怕?lián)Q衣服。尤其是體育課，小男孩一個(gè)人偷偷地躲到角落里，用背部緊緊地貼住墻壁，用最快的速度換上體育服裝，生怕別人發(fā)現(xiàn)他的背部有這么可怕的缺陷。

可是，時(shí)間久了，其他小朋友還是發(fā)現(xiàn)了他背上的疤。

“好可怕喔!”

“怪物! ”

“不跟你玩了!”

“你是怪物!”

“你的背上好恐怖

天真的小朋友們那無(wú)心的話往往最是傷人。小男孩哭著跑出教室，從此再也不敢在教室里換衣服，再也不愿上體育課了。 這件事發(fā)生以后，小男孩的媽媽特地牽著他的手去找老師。小男孩的老師是一個(gè)四十歲，很慈祥的女老師。她仔細(xì)地聽(tīng)媽媽說(shuō)起小男孩的故事；“這小孩在剛出生的時(shí)候，就生了重病，當(dāng)時(shí)我們本想放棄的；可是又不忍心。一個(gè)這么可愛(ài)的生命好不容易誕生了，怎么可以輕易地結(jié)束掉?”媽媽說(shuō)著說(shuō)著，眼睛就紅了，“所以我跟我老公決定把小孩救活。幸好當(dāng)時(shí)有位很高明的大夫愿意嘗試用動(dòng)手術(shù)的方式挽救這條小生命，經(jīng)過(guò)幾次手術(shù)，他的命留下來(lái)了，可是他的背部，也留下這兩條清楚的疤痕……”

媽媽轉(zhuǎn)頭吩咐小男孩；“來(lái)，把背部掀給老師看。”

小男孩遲疑了一下，還是脫下了上衣，讓老師看清楚這兩道恐怖的痕跡，那也曾是他生命奮戰(zhàn)的證明。

老師驚異地看著這兩道疤，有點(diǎn)兒心疼地問(wèn)：“還會(huì)痛嗎?”

小男孩搖搖頭，“不會(huì)了……”

媽媽雙眼泛出淚光：“這個(gè)小孩真的很乖，上天對(duì)他已經(jīng)很殘酷了，現(xiàn)在又給他這兩道疤痕。老師，請(qǐng)您多照顧他，好不好?”

老師點(diǎn)點(diǎn)頭，輕輕摸著小男孩的頭，“我知道，我一定會(huì)想辦法的……”

第二天又到上體育課的時(shí)候了，小男孩怯生生地躲在角落里，脫下了他的上衣。

不出所料，所有的小朋友又發(fā)出了驚異和厭惡的聲音。

“好惡心喔……”

“他的背上長(zhǎng)了兩只大蟲(chóng)……”

“好可怕，惡心……”

小男孩雙眼睜得大大的淚已經(jīng)不聽(tīng)話地流了下來(lái)。

“我……我才不……不惡心……”

就在這時(shí)，教室門(mén)突然被打開(kāi)，老師出現(xiàn)了。

幾個(gè)同學(xué)馬上跑到了老師面前說(shuō)。“老師你看……他的背好可怕，好像兩只超級(jí)大蟲(chóng)……”

老師沒(méi)有說(shuō)話，只是慢慢地走向小男孩，然后露出詫異的表情。“這不是蟲(chóng)喔……”老師瞇著眼睛，很專(zhuān)注地看著小男孩的背部。

老師以前曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，大家想不想聽(tīng)？”

小朋友最?lèi)?ài)聽(tīng)故事了，連忙圍了過(guò)來(lái)，“要聽(tīng)!老師我要聽(tīng)!”

老師指著小男孩背上那兩條顯眼的深紅疤痕，說(shuō)道：“這是一個(gè)傳說(shuō)，每個(gè)小朋友，都是天上的天使變成的，有的天使變成小孩的時(shí)候很快就把他們美麗的翅膀脫下來(lái)了，有的小天使卻動(dòng)作比較慢，來(lái)不及脫下他們的翅膀。這時(shí)候，那些天使變成的小孩子，就會(huì)在背上留下這樣兩道痕跡喔。”

“哇!”小朋友們發(fā)出驚嘆的聲音，“那這是天使的翅膀嘍?”

“對(duì)啊，”老師露出神秘的微笑，“大家要不要互相檢查一下，看還有沒(méi)有人的翅膀像他一樣沒(méi)有完全掉下來(lái)的?”

所有的小朋友聽(tīng)到了老師這樣說(shuō)，馬上七手八腳地檢查對(duì)方的背。可是，沒(méi)有人像小男孩——樣有那么清楚的痕跡。

“老師，我這里有一點(diǎn)點(diǎn)兒傷痕，是不是?”一個(gè)戴眼鏡的小孩興奮地舉手。

“老師，他才不是，我這里也紅紅的，我才是大使……”

小朋友們爭(zhēng)著訴說(shuō)自己的背上有疤，完全忘記取笑小男孩的事情。

小男孩也是，他原本哭紅的雙眼，此刻早已停止流淚。

突然，一個(gè)小女孩輕輕地說(shuō)：“老師，我們可不可以摸摸小天使的翅膀?”

“這要問(wèn)小天使肯不肯啦。”老師微笑地向小男孩眨眨眼睛。

小男孩鼓起勇氣，羞怯地說(shuō)：“……好。”

女孩輕輕地摸了摸他背上的傷痕，高興地叫了起來(lái)：“哇，好軟，我摸到天使的翅膀了！”

女孩這么一喊，所有的小朋友像發(fā)瘋似的，每個(gè)人都大喊，“我也要摸!”“我也要摸天使的翅膀！”

一堂體育課，一個(gè)奇特的景象，教室里幾十個(gè)小朋友排成長(zhǎng)長(zhǎng)的一排，等著摸小男孩的背。

小男孩背對(duì)著大家，聽(tīng)著每個(gè)人的贊嘆和羨慕的嘖嘖聲，還有撫摸時(shí)那種奇異的麻癢感覺(jué)。

他的心里不再難過(guò)了。小男孩臉上的淚痕還沒(méi)干，卻已經(jīng)露出了久違的笑容。

一旁的老師，偷偷地對(duì)小男孩打出勝利的手勢(shì)，小男孩忍不住，格格地笑了起來(lái)。

后來(lái)，小男孩漸漸長(zhǎng)大，他深深感激老師那一句“這是天使的翅膀”。這句話讓他重拾信心，高中時(shí)他還參加了全市的游泳比賽并得了亞軍。之所以勇敢地選擇了游泳，是因?yàn)樗嘈牛成夏莾傻纻凼潜焕蠋煹膼?ài)心所祝福的！