我從小不被別人看好。因我神情木訥，反應遲鈍。
父母常嘆氣，認為我毫無優(yōu)點可言。我爸爸為了印證自己的直覺，在我讀小學時，常將與我同齡的鄰居男孩叫來，我倆小孩站在他面前，他出諸如加等于多少的口算題讓我們答。題我會做，可要心算很久，那男孩常一口報出答案，且道道正確。男孩越答越自豪，爸爸越來越悲傷，我在這樣的對比中羞愧得頭都不敢抬。
父親最后得出了結論：你真的笨。
因為這種遲鈍，在數學課上，我從不會發(fā)言，數學老師也從不看好我，我的成績一般只能考上分。有次我認認真真地做了題，考了分，滿心喜悅的我去講臺拿試卷，數學教師用審視的目光看著我，嘀咕一句：“簡直不知你是如何考出這成績的。”敏感的我明白她在懷疑我作弊，淚水奪眶而出。后來，我在小學從不敢發(fā)揮得這樣好，也開始喪失這種超常發(fā)揮的能力。
我越發(fā)木訥，越發(fā)遲鈍，開始自卑。父母也被我連累了，他們無法以我為榮。
讀了中學，我遇到了黃老師，一個氣宇軒昂的老師，年紀很輕，可能 多歲。他教我們數學。
他的課很好懂，半節(jié)課就可以把要講的講了，剩下的時間他便給我們講一些學習方法和一些我們不知道的知識。比如如何記憶，比如外星人是否存在，我們聽得入迷，聽他上課才知世界好大，我們不知道的好多。
一天，他在黑板上畫了個冰山，說：“冰山的十分之一是浮在水面上的，而十分之九是沉在水下的。人的潛力也一樣，有很大部分沒有用上，如果喚醒用上了，人就能發(fā)揮出巨大的能量，取得成就。”
我心里一亮，竟有了點點喜悅。
幾天后，正好開家長會，我媽開了會后，臉上有掩飾不住的喜悅，她問我：“你知道什么叫潛能嗎？你們黃老師說你有這東西。”我有潛能？我的心怦怦跳，熱血沸騰，覺得成功和優(yōu)秀離自己也很近。我把冰山理論講給媽媽聽，她臉上笑開了花，真心為我自豪。
我的自信心被激發(fā)了，學習也成了快樂的事，數學成績竟在短短的幾個月里由剛入學的班上 多名提到班上前名，而且居高不下，我臉上常掛著微笑。
奇怪的是，跟我同桌的那個男生那段時間也一臉喜悅，樂呵呵的，成績也是居高不下。
我們就這樣陶醉著，快樂著，進步著。
終于，我的數學在一次測驗中取得全班第一，我勝利之余忍不住對同桌說：“我以前真不知道自己有潛力，是黃老師告訴我媽，我才知道的。你看，我真證明了我的潛力。”他驚訝地問：“啊，他也說你有潛力？我以為他只認為我有潛力。”我們面面相覷，然后哈哈大笑。
黃老師在我們的身上玩了個魔術，他用愛和智慧變出了我們的自信，他的教學魔術改變了一個自卑女孩的一生。
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