抬頭與低頭

這是一所寧?kù)o美麗的江南小城。小城西北角，有一所大學(xué)。繁花修樹(shù)，小徑回廊，校園美麗而安寧。一條清粼粼的小河，從校園中穿過(guò)，把校園一分為二。每個(gè)早晨，總有一位鶴發(fā)童顏的老人，沿著小河慢跑，從東向西，再?gòu)男『拥牧硪贿吪芑貋?lái)。無(wú)論寒暑，很是規(guī)律。這位老人姓趙，是中文系的教授，平和樸實(shí)，總是溫和地微笑。可是，有不少學(xué)生對(duì)這位教授的印象并不好。因?yàn)椋@位教授歷史上有污點(diǎn)。據(jù)說(shuō)，文革時(shí)，有一次，一個(gè)造反派把一大碗剩菜扣在他腦門(mén)子上。他呢，只是呵呵笑著，也不理自己滿臉的污穢，而是先把造反派身上濺落的一片菜葉子擦掉了。造反派不由得沒(méi)了脾氣，嘴里咕噥幾句，轉(zhuǎn)身離去。經(jīng)過(guò)學(xué)生們一屆一屆地口口相傳，教授沒(méi)有骨氣的壞名聲就在校園中傳開(kāi)了。一次上課時(shí)，一位男生遲到了，教授淡淡地批評(píng)了他幾句。這位男生懷恨在心，回到座位上不久，就舉手說(shuō)有問(wèn)題請(qǐng)教。“我認(rèn)為，人活著就要抬頭挺胸，而低頭垂尾是可恥的！教授您以為如何？”男生一邊說(shuō)，一邊用挑釁的目光盯著教授。話沒(méi)說(shuō)完，教室里已是一片竊笑。等大家笑停了，教授才平靜地說(shuō)：“如果，抬頭是在看云娛情，如果，低頭是在看路防跌，又何所謂抬頭低頭呢？”學(xué)生們聽(tīng)了，默然無(wú)語(yǔ)。教授清了清嗓子繼續(xù)說(shuō)：“大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)我的故事。可是，你們知道嗎？當(dāng)年我們這所學(xué)院里，和我一同被打?yàn)榉锤锩模衅呙淌凇Ｒ荒旰螅懒肆鶄€(gè)。只有我，活到了現(xiàn)在。”教室里，一陣短暫的沉默之后，爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。那個(gè)男生漲紅著臉站了起來(lái)：“教授，我錯(cuò)了。”教授輕輕擺了擺手，示意他坐下。陽(yáng)光溫暖而潔凈，透過(guò)窗戶斜斜地射進(jìn)來(lái)。教授又開(kāi)始講課了。他的聲音平和而有力量，仿佛一條大河在大地上緩慢卻沉穩(wěn)地流淌。講桌下，是學(xué)生們一張張專注而感動(dòng)的面龐。是的，一個(gè)人，只要內(nèi)心有所堅(jiān)守，抬頭或低頭不過(guò)是無(wú)足重輕的外在形式。抬頭時(shí)，便看云；低頭時(shí)，便看路。淡泊寧?kù)o，自然從容。這才是人生的大智慧。