在小兒科急診室，有一個(gè)住院醫(yī)師讓我大開眼界。他說：“小兒科的病人雖然是小孩，我們服務(wù)的對象卻是大人。”
他用熟練的手法和小孩子打交道，在游戲中乘機(jī)摸摸他們的額頭，翻翻他們的眼皮。“重點(diǎn)是，不能一看診就讓小孩哭出來。這樣在大人眼里，顯得你太不專業(yè)。”
他拿出聽診器給小孩東摸西摸，故意把聽診器掛在小孩身上，又拿下來，表示要示范聽診器的用法。他把聽診器的聽筒放在小孩胸前，一、二、三，移動(dòng)；一、二、三，再移動(dòng)……幾秒鐘之內(nèi)，他干凈利落地完成肺部及心臟的聽診。
“看診最困難的部分，”他鄭重其事地對我說，“是叫小孩張開嘴巴，這個(gè)動(dòng)作一定要留在所有的檢查都做完之后再做。”
小孩坐在父母親膝上，他讓父母親一手扶著小孩的額頭，一手抱著小孩。他自己則拿著壓舌板在天空比畫，對小孩說：“你看，這是轟炸機(jī)，就要轟炸你的鼻子。轟，眼睛，再來是嘴巴，你是哥斯拉（電影中的怪獸），快點(diǎn)，張開嘴巴，把飛機(jī)吃掉……”
就在小孩微微張開嘴巴的一剎那，他的壓舌板伸入小孩的口中。說時(shí)遲，那時(shí)快，壓舌板用力一壓，另一只手上的手電筒光線尾隨而至。幾秒鐘之內(nèi)，他已經(jīng)完成咽喉部的檢查。
“轟。”在小孩目瞪口呆時(shí)，他的壓舌板全身而退。“飛機(jī)被你咬了一口，嗡嗡嗡，墜毀了。”他順手把壓舌板丟進(jìn)垃圾桶。
“檢查完，你接著會(huì)做什么？”他問我。
“作診斷，開處方。”我說。
“不，”他猛搖頭，“你搞錯(cuò)對象了，我不是說過嗎？你在小兒科服務(wù)的對象是大人。”
“我不懂……”
“你已經(jīng)看完了小孩，現(xiàn)在是開始治療父母親的時(shí)候。”他對我說。
“父母親又沒有生病，為什么需要治療？”
“你說呢？”他反問我，“難道是小孩自己來掛號(hào)、繳費(fèi)、請醫(yī)師診斷開藥的？”
我想我有一點(diǎn)懂了。
“先對父母親說明你看到的癥狀，像是發(fā)燒、紅腫、淋巴腺有沒有腫大這些事情，表示你很用心地看診過，你的診斷應(yīng)該是感冒，不過，”他停了一下，“這些一點(diǎn)用都沒有。重點(diǎn)是，他們是因?yàn)榻箲]來找你的，你得先緩解他們的焦慮，再治療小孩的病。你必須告訴他們，依照你的檢查，應(yīng)該可以排除肺炎、登革熱、川崎病等這些棘手的毛病。你無法排除腦炎或者腦膜炎的可能性，但是機(jī)會(huì)非常的小，兩三天內(nèi)小孩的神志如果沒有發(fā)生變化，或者是高燒不退，應(yīng)該就沒有問題。”
他說明完病情之后，還在病歷上記載病情、診斷，以及許多和病情不相關(guān)的各種標(biāo)記，好比說下周小孩就要月考，或者是小孩準(zhǔn)備參加鋼琴比賽這類他下次可以和父母聊天的內(nèi)容。開完處方后，他抬起頭對病人家屬說：“這里有三天份的藥，吃完之后，情況會(huì)有改善，但病一定還不會(huì)好，到時(shí)候再回來讓我復(fù)診一遍。”
這就奇怪了，我問他：“哪有醫(yī)生告訴病人自己開的藥吃不好的？”
“你說。常見的濾過性病毒周期大概多久？”他問。
“五天到七天。”我說。
“你覺得藥物治療可以縮短這個(gè)時(shí)程嗎？”
“藥物只是支持性的治療，”我搖搖頭，“這種濾過性病毒要靠身體的免疫機(jī)制。”我停了一下，說：“可是，如果真是這樣，為什么還要他們?nèi)旌笤倩貋恚?rdquo;
“因?yàn)榭祻?fù)的時(shí)間正好落在小孩吃完第二次藥之后啊。”他拍了拍我的頭說：“傻瓜，你不叫他回來，難道讓他跑到別的醫(yī)生那里去嗎？”
他對我神秘地笑笑，按了叫號(hào)鈴，下一個(gè)病人進(jìn)來了。
我有如醍醐灌頂，心里簡直是無限崇拜。
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