若你們能想像一下自己多歲的時候擁有什么，那么你們就會知道自己現在應該做什么。你們要記住，任何一個成功者都不是天生的，我相信你們也都行…… 讀初中的時候，我們那個班都是混日子的人，嬉笑怒罵，早戀吃醋，樣樣都有，在這樣的環境里，學習還可以的我也變得懶散，反正前途說白了就是回家背鋤頭，再怎么折騰也就是這個命。 月份的時候，學校分來了一批實習老師，分在我們班的是一位很漂亮的女孩子。用班上最調皮的“茶葉蛋”的話來說，能看到這樣氣質的女孩兒簡直是我們的幸運。 不知怎么這話就傳到了實習老師那里，她沒有批評“茶葉蛋”，而是在班上表揚了他。表揚的原因不是因為說了她的什么漂亮話，而是用了這個年齡段很少涉及的“氣質”兩個字，她說：“我接觸這個詞是在高三，而你們還是初二，說明你們比我們那時的學生懂事早。” 這樣的開場白讓大家看到了自己的存在。我們都盡力不讓這個漂亮而有氣質的老師出丑，因而我們都做得最好，但這沒持續幾天。懶散慣了的我們其實做的只是表面文章，等她月份走后一定還是原樣。快樂的日子總是那么容易過，不小心，就到了月，我們都有點傷感，看得出來，她也對我們有了感情，常有事沒事到教室里轉轉。 最后一次上課是一堂作文課，那節她沒有上教科書上的內容，而是另外出了一個題目，名字叫做“年后，你擁有什么？” 我們都是多歲的孩子，看到這個題目，我們頓時就靜下來了，我們都知道，我們的年齡加一個年，我們都是多歲的人了，在這個時候，很明顯的我們都已老了。 “你們想一想，當你們多歲的時候，擁有了什么？”老師重復的話再一次讓我們每一個人都有一種來自心靈的震動。 “我能擁有什么，可能就是抱著孫子在太陽底下的某個角落捉虱子。”“茶葉蛋”的話居然沒讓我們忍俊不禁。 “我或許就是在田地里度過了一生……” “我……” 所有的同學都第一次陷入了這個看似簡單，其實是一個有關人生的深層次問題。 “同學們，我第一次看到你們，我就覺得你們都是很聰明很可愛的孩子，只是有些不好的環境暫時纏繞了你們，若你們能想像一下自己多歲的時候擁有了什么，那么你們就會知道自己現在應該做什么。你們要記住，任何一個成功者都不是天生的，我相信你們也都行！……”她的話沒有說完，但下課鈴卻一陣陣地催促她集合回自己的學校…… 之后的很久一段日子，我們都非常想念實習老師，也時時銘記著她的最后一課給我們所說的道理。從此，我們都變得很沉默，也變得異常地刻苦和努力，這樣的變化就連原班主任看到了也感到莫名其妙。很快，我們就升學考試了。那一次，我們班個同學，考上高中和中專的有人，創造了我們縣的一個神話。幾年后，我們中的大多數也都考上了大學，而說自己可能抱孫子捉虱子的“茶葉蛋”同學居然考上了北京大學的本碩連讀……再相聚時我們都已是多歲的熱血青年，大家都知道能有今天，全靠了實習老師的那一段話，她的那一個問題常讓我們熱淚盈眶。 多歲的時候，我們能擁有什么呢？我想除了擁有成功和不悔外，到那時大家一定會想起那個叫藍秀珍的實習老師，雖然在我們才讀高一的時候，她就因為血癌離開了人世……
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