具有教育性的幼兒故事
導語：故事教學是幼兒園教育中的一種重要手段，是幼兒園教育必不可少的組成部分，對培養(yǎng)幼兒良好的品德、提高幼兒的語言表達能力、豐富擴大幼兒的知識面具有積極的作用。幼兒園故事教學內容廣泛，不僅包括生活故事，還包括童話故事、寓言故事、神話故事、科學幻想故事等。下面勵志故事網小編為大家整理了具有教育性的幼兒故事，希望大家喜歡。
、斷劍
不相信自己的意志，永遠也做不成將軍。春秋戰(zhàn)國時代，一位父親和他的兒子出征打戰(zhàn)。父親已做了將軍，兒子還只是馬前卒。又一陣號角吹響，戰(zhàn)鼓雷鳴了，父親莊嚴地托起一個箭囊，其中插著一只箭。父親鄭重對兒子說：“這是家襲寶箭，配帶身邊，力量無窮，但千萬不可抽出來。”那是一個極其精美的箭囊，厚牛皮打制，鑲著幽幽泛光的銅邊兒，再看露出的箭尾。一眼便能認定用上等的孔雀羽毛制作。兒子喜上眉梢，貪婪地推想箭桿、箭頭的模樣，耳旁仿佛嗖嗖地箭聲掠過，敵方的主帥應聲折馬而斃.果然，配帶寶箭的兒子英勇非凡，所向披靡。當鳴金收兵的號角吹響時，兒子再也禁不住得勝的豪氣，完全背棄了父親的叮囑，強烈的欲望驅趕著他呼一聲就拔出寶箭，試圖看個究竟。驟然間他驚呆了。一只斷箭，箭囊里裝著一只折斷的箭。我一直刳著只斷箭打仗呢！兒子嚇出了一身冷汗，仿佛頃刻間失去支柱的房子，轟然意志坍塌了。結果不言自明，兒子慘死于亂軍之中。拂開蒙蒙的硝煙，父親揀起那柄斷箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永遠也做不成將軍。”把勝敗寄托在一只寶箭上，多么愚蠢，而當一個人把生命的核心與把柄交給別人，又多么危險！比如把希望寄托在兒女身上；把幸福寄托在丈夫身上；把生活保障寄托在單位身上……自己才是一只箭，若要它堅韌，若要它鋒利，若要它百步穿楊，百發(fā)百中，磨礪它，拯救它的都只能是自己。
、生命的價值
不要讓昨日的沮喪令明天的夢想黯然失色！在一次討論會上，一位著名的演說家沒講一句開場白，手里卻高舉著一張美元的鈔票。面對會議室里的個人，他問：“誰要這美元？”一只只手舉了起來。他接著說：“我打算把這美元送給你們中的一位，但在這之前，請準許我做一件事。”他說著將鈔 票揉成一團，然后問：“誰還要？”仍有人舉起手來。他又說：“那么，假如我這樣做又會怎么樣呢？”他把鈔票扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳碾它。爾后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺。 “現(xiàn)在誰還要？”還是有人舉起手來。“朋友們，你們已經上了一堂很有意義的課。無論我如何對待那張鈔票，你們還是想要它，因為它并沒貶值，它依舊值美元。人生路上，我們會無數(shù)次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我們覺得自己似乎一文不值。但無論發(fā)生什么，或將要發(fā)生什么，在上帝的眼中，你們永遠不會喪失價值。在他看來，骯臟或潔凈，衣著齊整或不齊整，你們依然是無價之寶。”生命的價值不依賴我們的所作所為，也不仰仗我們結交的人物，而是取決于我們本身！我們是獨特的——永遠不要忘記這一點！
、昂起頭來真美
別看它是一條黑母牛，牛奶一樣是白的。珍妮是個總愛低著頭的小女孩，她一直覺得自己長得不夠漂亮。有一天，她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結挺漂亮，珍妮雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門與人撞了一下都沒在意。珍妮走進教室，迎面碰上了她的老師，“珍妮，你昂起頭來真美！”老師愛撫地拍拍她的肩說。那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結的功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒有蝴蝶結，一定是出飾物店時與人一碰弄丟了。自信原本就是一種美麗，而很多人卻因為太在意外表而失去很多快樂。無論是貧窮還是富有，無論是貌若天仙，還是相貌平平，只要你昂起頭來，快樂會使你變得可愛——人人都喜歡的那種可愛。
、人生第一課
這是美國一家普通的幼兒園。 剛剛入園的兒童被老師帶進幼兒園的圖書館，很隨便地坐在地毯上，接受他們的人生第一課。 一位幼兒園圖書館的老師微笑著走上來，她的背后是整架整架的圖書。"孩子們，我來給你們講個故事好不好?" "好!"孩子們答道。 于是，老師從書架上抽下一本書，講了一個很淺顯的童話。 "孩子們，"老師講完故事后說，"這個故事就寫在這本書中，這本書是一個作家寫的。你們長大了，也一樣能寫這樣的書。" 老師停頓了一下，接著問："哪一位小朋友也能給大家講一個故事?" 一位小朋友立即站起來。"我有一個爸爸，還有一個媽媽，還有……"幼稚的聲音在廳中回蕩。 然而，老師卻用一張非常好的紙，很認真、很工整地把這個語無倫次地故事記錄下來。 "下面，"老師說，"哪位小朋友來給這個故事配張插圖呢?" 又一位小朋友站了起來，畫一個"爸爸"，畫一個"媽媽"，再畫一個"我"。當然畫得很不像樣子，但老師同樣認真地把它接過來，附在那一頁故事的后面，然后取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起。封面上，寫上作者的姓名、插圖者的姓名，"出版"的年、月、日[lizhigushi.]。 老師把這本"書"高高地舉起來："孩子，瞧，這是你寫的第一本書。孩子們，寫書并不難。你們還小，所以只能寫這種小書;但是，等你們長大了，就能寫大書，就能成為偉大的人物。"人生第一課結束，在不知不覺中，孩子受到了某種灌輸。如何看待這種灌輸呢? 評價：這樣的灌輸使孩子們從小就"站著"，不會光"趴著"去看待那些大人物。這種自信心與健全的人格會為人的一生打下一個良好的基礎。
、利息
在一次段考中，一個男生的語文得了分。他找到老師說："老師，您就再給我的作文加分吧，就分。求您了!"老師說："作文絕對不給加分;但是，我可以給你把總分改成分我借給你分。不過，你可要想好啊，這分不能白借，要還利息的，借還，下次考試我要扣掉你分，怎么樣?要是覺得不劃算就不要借了。"男生咬咬牙說："我借。"結果，再后一次段考中，他語文得了分，扣掉分，凈剩分。 這位老師：一是有一顆真切的愛生之心，他不想讓學生挨打;二是他充分相信學生;三是他善于利用契機激勵學生。那個借分的學生由于獲得了老師的"資助"，得到了老師的關愛，鼓起了奮斗的信心，從考試不及格到考試滿分，實現(xiàn)了他自己的許諾。一般說，老師對學習成績不佳的學生往往不會很重視，不會很信任，有的甚至會挖苦諷刺，巴不得借家長之手"好好整治"一下學生。老師心里很想把學生教好，但對學生缺乏愛心，單是"恨鐵不成鋼"，"鐵"就難以"煉成鋼"。愛學生是和尊重學生、信任學生連在一起的。
、愛的神奇
這是一個發(fā)生在美國黑人貧民窟的真實故事。 一位大學教授帶著他的學生來到這里搞調查研究，其中有一個課題是對該區(qū)名黑人孩子的前途作預測。學生們都很認真，不久報告都出來了，結論令人沮喪：名孩子無一例外地被認定為"一無是處"、"無所作為"、"終生碌碌"等等。 四十年后，老教授早已去世，他的繼任者從檔案里發(fā)現(xiàn)了這份報告，好奇心驅使他來到當年的黑人貧民窟。他驚奇地發(fā)現(xiàn)：當年被調查的名孩子中，除了個已離開故地，無從考查外，其余個孩子大多數(shù)都獲得了相當?shù)某删停麄冎胁环︺y行家、商人、大律師和優(yōu)秀運動員。這一切，他們都說最該感謝的是當年的一位小學教師。繼任者找到當年的小學教師，此時她已是遲暮晚年，吐字不太清楚，可有一句話任何人都聽得懂："我愛這些孩子。"只有沒有愛心的老師，沒有改變不了的孩子。
、獅子與報恩的老鼠
獅子睡著了，有只老鼠跳到了他身上。獅子猛然站起來，把他抓住，準備吃掉。老鼠請求饒命，并說如果保住性命，必將報恩，獅子輕蔑地笑了笑，便把他放走了。不久，獅子真的被老鼠救了性命。原來獅子被一個獵人抓獲，并用繩索把他捆在一棵樹上。老鼠聽到了他的哀嚎，走過去咬斷繩索，放走了獅子，并說：“你當時嘲笑我，不相信能得到我的報答，現(xiàn)在可清楚了，老鼠也能報恩。” 這故事說明，時運交替變更，強者也會有需要弱者的時候。
、螞蟻與大鳥
一只小螞蟻在河邊喝水，不小心掉了下去。它用盡全身力氣想靠近岸邊，但沒過一會兒就游不動了，在原地打轉，小螞蟻近乎絕望地掙扎著。這時，在河邊覓食的一只大鳥看見了這一幕，它同情地看著這只小螞蟻，然后銜起一根小樹枝扔小螞蟻旁邊，小螞蟻掙扎著爬上了樹枝，終于脫險，回到岸上。當小螞蟻在河邊的草地上曬身上的水時，它聽到了一個人的腳步聲。一個獵人輕輕地走過來，手里端著槍，正準備射殺那只大鳥，小螞蟻迅速地爬上獵人的腳趾，鉆進他的褲管，就在獵人扣動扳機的瞬間，小螞蟻狠狠地咬了他一口。只聽“哎呀”一聲，獵人的子彈打偏了。槍聲把大鳥驚起，它急忙振翅飛遠了。盡管螞蟻是比大鳥弱小了許多的小動物，但它卻用自己的力量幫大鳥躲過了這次殺身之禍。
、小烏龜看爺爺
小烏龜想爺爺了，他說：“我要去看爺爺，順便給他送一棵蘋果樹去。”小烏龜把蘋果樹綁在背上，出發(fā)了。走啊，走啊，蘋果樹開花了。蜜蜂來了，蝴蝶也來了。走啊，走啊，蘋果樹結出了小蘋果。小鳥來了，大鳥也來了。走啊，走啊，蘋果成熟了，爺爺?shù)募业嚼?小烏龜和爺爺吃著紅紅的蘋果真開心。
、吃火鍋
冬天真冷呀，小動物們說：“我們去吃火鍋吧。”小兔說：“我喜歡吃蘿卜，火鍋里要放些蘿卜。”小貓說：“我喜歡吃小魚，火鍋里要放小魚。”小狗說：“我喜歡吃肉骨頭，火鍋里要放肉骨頭。”火鍋里有魚、有肉、有蘿卜，大家圍在一起，吃得又暖和又開心。其他小動物聽說吃火鍋又暖和又開心，都爭著要來吃火鍋
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