辦公室只剩下秦老師一個人的時候，門被推開了一條縫，像賊一樣探進一顆瘦小的腦袋。小家伙向辦公桌怯怯地叫了聲：“老師。” “查分數吧？你分，全班就你不及格。”秦老師盡量控制自己的音量，努力展示她溫和的一面。根據慣例，每次考試結束后辦公室門口總會擠滿迫不及待的學生，現在這個小男孩是班上最后一位來查分數的學生。 “老師，能不能，能不能——”把“能不能”呢喃了好幾遍，小男孩才很難為情地抬起那一直低著的頭，一張臉像被涂滿了紅墨水，細得像絲線一般的聲音哆嗦著穿過秦老師的隔膜，“能不能給我的作文別上一分？” “加分？這不好。作文打分得嚴格對照評分標準。”秦老師搖了搖頭，面帶歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老師不罵你就是了，以后認真些，爭取期末拿個高分。” “可我媽——她會用竹鞭抽我的。”小男孩帶著哭腔，雙手習慣性地往頭頂擋，有竹鞭已經臨頭的感覺。秦老師沉默了，她理解家長望子成龍心切，當然也不希望學生因貪玩而考試不及格，可管教孩子也犯不上動竹鞭。是不是給他加上一分？秦老師有點猶豫不決，她做事一向很講原則，可偏偏長著顆女人心。 不經意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟縮的眼神，秦老師的心猛然一震——在孩子晶瑩的淚光中，在恐懼的戰粟后面，清泉般的童真悄然流淌。哎！畢竟，他還是個孩子，心還非常嫩。 “你看這樣好不好？”秦老師靈感一閃，立刻以溫暖的目光籠罩小孩的全身，此刻小男孩正微張著嘴，星星般的雙眼涌動著期盼。“我在總成績上給你加一分，但不是送，是借，要還的，期末你給我一還十，怎么樣？” “行，期末還你。”小男孩咬了哎嘴唇，邁開腳步逃跑似的走出辦公室。背后傳來秦老師柔和的聲音：“要好好念書，不要再曠課去捉青蛙摸小魚——” 因為一直掂記著那分“高利貸”，同時也由于對秦老師心懷感激，所以，小男孩在此后的學習中非常刻苦。期末，小男孩的語文取得分的好成績，被扣去分，還有分。于是學校給小男孩頒發了一個“三好學生”獎，一個學習成績進步獎。這是小男孩上學三年來第一次獲獎。他緊緊抱著獎狀和獎品，小男孩發現秦老師正溫和地對自己微笑，挨媽媽的竹鞭都不哭的小男孩，熱淚竟一下子瀉下了雙頰。 后來，小男孩以優異成績考上了中學，幾年后又上了大學，成為村上第一個大學生。再后來，他成了某集團公司的老總，捐了許多錢建設家鄉，而且每年回家鄉都不忘去看望他當年的語文老師秦老師。 這是我的一位老總朋友的親身經歷，至今他向我們講起這一分“高利貸”的往事時，仍是激動不已，因為他知道，是秦老師當年“借”給他的那一分改變了他的一生。（摘自《微型小說選刊》年月 作者黃邦寨）
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